En defensa de enseñar a programar (aunque la IA lo haga mejor)

"Ya no tiene sentido aprender a programar: eso ahora lo hace la IA." Seguro escuchaste esta frase más de una vez.
Venimos de una década entera convencidos de que los niños tenían que aprender a programar, y que cuanto antes lo hagan, mejor. ¿Y ahora de un momento a otro ya no es relevante?
En esta charla vamos a ver por qué enseñar pensamiento computacional sigue siendo fundamental, pero no por la razón que solíamos dar. El objetivo nunca fue que los chicos supieran producir software. Eso, efectivamente, hoy lo hace una IA.
La pregunta de fondo es otra: ¿qué perdemos como sociedad si delegamos el 100% de la creación en las máquinas y crecemos sin entender lo que está por detrás?
En el camino, los chicos aprenden a pensar con lógica, a resolver problemas de forma creativa, a innovar, y hasta desarrollan motricidad fina construyendo circuitos en los talleres de electrónica.
Vamos a ver datos y experiencias concretas desde el aula: cómo estas habilidades aportan a la formación y el desarrollo de los niños, más allá del software o hardware que produzcan.
El objetivo es que la próxima vez que escuches que esto ya no es relevante, tengas argumentos para defender por qué es cada día más importante. Y si además sos papá o mamá, te va a ayudar a decidir qué lugar darle a la programación en casa.