Kanban-Pizza-Game: Zutaten für eine erfolgreiche Selbstorganisation in Studierendenteams

Lehr- und Lernsettings, bei denen Studierende in Gruppen zusammenarbeiten und ihren Lernprozess selbst steuern, stellen in der Hochschullehre nach wie vor eine Herausforderung dar. Studierende müssen gegenwärtig und zukünftig in der Lage sein, auf dynamische und komplexe Veränderungen einzugehen. Indem sie in heterogenen Teams selbstorganisiert zusammenarbeiten, können sie dadurch ihre individuellen Fähigkeiten und Kenntnisse bestmöglich einbringen. Durch Kanban Boards erhalten sie eine Methode, ihre Arbeitsprozesse besser zu strukturieren, zu überprüfen und anzupassen.
Kanban Boards werden bislang im agilen Projektmanagement genutzt und lassen sich gut auf Lernprozesse übertragen. Im Rahmen des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekts „Agile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen“ (AGGIT) an der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften stellte sich heraus, dass sich digitale Kanban-Boards erfolgreich in die Präsenz- und Online-Lehre integrieren lassen. Kanban Boards ermöglichen die Transparenz über Lernaufgaben, den Bearbeitungsstand und Zuständigkeiten in der Studierendengruppe zu gewährleisten. Ebenso kann eine effektive Begleitung von Lernprozessen durch Lehrende gestaltet werden. Um den Mehrwert für Studierende direkt erlebbar zu machen und die Nutzung zu fördern, kann die Methodik spielerisch mittels des Kanban-Pizza-Games eingeführt werden.
Besuchen Sie unsere virtuelle Kanban-Pizzabäckerei, um die Methodik auf unterhaltsame Weise zu erleben und den Duft von frisch gebackenen „Tomorrow Speciale“ zu genießen. Probieren Sie selbst, wie Kanban den Lernprozess bereichert und die studentische Zusammenarbeit in der Hochschullehre unterstützen kann.