Digitale Kompetenzen gehören zu den essentiellen Future Skills, die Studierende für Studium und Berufseinstieg benötigen (Stifterverband & McKinsey, 2021). Dennoch zeigt sich in der Praxis, dass die Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden in diesen Bereichen stark variieren. Diese Heterogenität stellt Hochschulen vor die Herausforderung, Angebote zu schaffen, die sowohl den individuellen Bedürfnissen der Lernenden als auch den spezifischen Anforderungen verschiedener Studienrichtungen und Kontexte gerecht werden.

Die beiden Transfer-Verbünde “Smart Qualifiziert” und “#Digitalkompetenz.NRW“ arbeiten an Online-Self-Assessments (OSAs) für Hochschulangehörige, insbesondere Studierende, um die digitalen Kompetenzen zu erfassen und sichtbar zu machen. Obwohl die Struktur der OSAs in den beiden Verbünden unterschiedlich ist, verfolgen sie ein gemeinsames Ziel: passgenaue und kontextbezogene Lernangebote zu identifizieren und ggf. zu entwickeln.

Unsere Session zielt darauf ab, die OSAs sowie die bisherigen Ergebnisse der Studierenden aus den beiden Verbünden vorzustellen und unsere Erfahrungen mit den UFF-Teilnehmenden zu teilen. Dabei möchten wir insbesondere diskutieren, wie die OSAs in unterschiedlichen Hochschulkontexten eingesetzt werden und inwieweit sie auf die spezifischen Anforderungen der einzelnen Hochschulen zugeschnitten werden können.

Ablauf: Die Session gibt einen Überblick über zwei OSAs und deren Einsatzmöglichkeiten. Nach einer Einführung werden die Testergebnisse von Studierenden aus den beiden Verbünden sowie die daraus abgeleiteten Maßnahmen vorgestellt. Abschließend werden Erfahrungen mit OSAs im Bereich digitaler Kompetenzen sowie mögliche Ansätze für Vernetzung und Kooperation beleuchtet.