David Lohner
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Karlsruhe, Germany
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David Lohner is an educationalist and learning experience designer with many years of experience in media education at the Karlsruhe Institute of Technology (KIT). His affiliations include the National Institute for Science Communication (NaWik), the German Association of Academic and Educational Developers (dghd) and the [[notizlab]].
A key focus for him is the promotion of individual skills development. In his work, he combines sociocultural, pedagogical and technical perspectives to design effective and sustainable teaching and learning processes in the digital age. In addition, he conducts research on topics relating to digital higher education, the design of learning and knowledge processes, and concepts of digital note-taking and personal knowledge management.
David Lohner ist Didaktiker und Learning Experience Designer mit langjähriger Erfahrung in der Medienpädagogik am Karlsruher Institut für Technologie (KIT). Seine Affiliationen umfassen das Nationale Institut für Wissenschaftskommunikation (NaWik), die Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) sowie das [[notizlab]].
Ein zentrales Anliegen ist für ihn die Förderung individueller Kompetenzentwicklung. In seiner Arbeit verbindet er soziokulturelle, pädagogische und technische Perspektiven, um Lehr- und Lernprozesse im digitalen Zeitalter wirksam und nachhaltig zu gestalten. Darüber hinaus forscht er zu Themen der digitalen Hochschullehre, zur Gestaltung von Lern- und Wissensprozessen sowie zu Konzepten des digitalen Notierens und des Personal Knowledge Managements.
Area of Expertise
Digital Tools for Thought – vernetztes Wissen KI-gestützt nutzbar machen - DGHD-Mikrofortbildung
Lehrende an Hochschulen interagieren in ihrem Alltag in vielfältiger Weise mit großen Mengen an Informationen und Wissen. Dabei können sie auf eine Vielzahl von digitalen „Tools for Thought“ zurückgreifen, mit denen die Nutzung ihrer eigenen (digitalen) Notizen erleichtert werden kann.
KI-gestützte Werkzeuge erlauben, das eigene lehrbezogene Wissensmanagement auf ein vollkommen neues Level zu heben.
In dieser Mikrofortbildung zeigen wir, was unter lehrbezogenem Wissensmanagement verstanden werden kann und diskutieren ausgewählte Potenziale und Limitationen von KI-gestützten Tools für das Wissensmanagement von Hochschullehrenden. Wir demonstrieren, wie digitale Werkzeuge (wie die Software Obsidian) es Dozierenden erleichtern kann, lehrbezogenes Wissensmanagement zu betreiben, KI-System konstruktiv zu nutzen und beschreiben einen exemplarischen Workflow für den Einsatz in der Hochschullehre.
Findet online statt; Teilnehmende sind idealerweise vertraut mit der Software Obsidian (https://www.obsidian.md).
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