Valeria Burdi
🏴☠️ Pirate 🤸♀️ Rebel 🌪 Trouble Maker | SCRUM MASTER & P.O. | Junior Digital Product Manager | Agile Trainer | OKR-aholic | Non scendo a compromessi con la mia Felicità!
Rome, Italy
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Rimodulando il mio percorso lavorativo, dopo quasi quindici anni di insegnamento come docente nella scuola pubblica, ho intrapreso la strada verso la consulenza e la formazione aziendale abbracciando il mindset Agile. Ho trasferito tutto il mio bagaglio di competenze in ambito people in questo settore. Ricercatrice e sperimentatrice, ho inserito Scrum nella mia didattica della Lingua Inglese prima di dire definitivamente addio alla cattedra e ai banchi di scuola. Autrice dell'articolo 'Ready-Steady-Sprint. Quando Scrum incontra la didattica' e di 'Una retrospettiva fra i banchi di scuola' sulla rivista Agile Italia Magazine. Ho avuto l'onore di essere invitata dall'autrice a scrivere la prefazione al libro 'Le Organizzazioni Agili. Ripartire dall'uomo per produrre valore' di Carmela Flaminio. Attualmente Agile trainer e coach, innamorata degli OKR. Non scendo a compromessi con la mia felicità.
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Ready Steady Sprint - Quando lo Scrum incontra la didattica
Scrum facilita e stimola una didattica altamente esperienziale e laboratoriale utilizzando molteplici modalità di apprendimento in nome della Trasparenza, dell'Ispezione e dell'Adattamento, raggiungendo al tempo stesso notevoli traguardi in termini di crescita personale e di gruppo.
Innovarsi e Rinnovarsi. Step out of your comfort zone, step into Agile.
Il World Happiness Report 23 risponde all'esigenza di porre più attenzione al Benessere e alla Felicità, monitorando lo stato di quest'ultima nel mondo.
Sopra di noi sorridono in più di trenta, siamo quindi un Paese di infelici? Probabile. Ma se questo rappresentasse un valore aggiunto e una forte spinta al cambiamento?
Innovarsi: Valeria Burdi vi accompagnerà all’interno del suo percorso di cambiamento, nato dall’obiettivo di inseguire la felicità e di come l’ingresso nell’Agilità abbia portato alla più strabiliante delle esperienze, implementare Scrum nella didattica.
Rinnovarsi: Carmela Flaminio condividerà il suo percorso, raccontandovi di riunioni di condominio, di lavori di ristrutturazione di casa, di negoziazioni e transazioni. Sareste pronti ad accogliere l’idea che l’Agilità esiste anche all’interno di un Codice Civile?
I principi Agili possono essere introdotti all’interno di qualsiasi contesto … o forse no?
D’altronde, chi è mai uscito felice da una riunione di condominio?
Ready, Steady, Sprint - Agile in Education for diversity and inclusion
Scrum enhances learning, team working and inclusion in the way that every single student is committed to the Sprint goal through a welcoming environment and the habits that create it. This means making learning accessible to all students providing a whole range of options to make them communicate and express themselves.
I came across one of the most heart-warming experiences teaching English as a Foreign Language in Italy when I facilitated, as a Certified Scrum Master, my first Review and Retrospective with a non-verbal student who relied on the Augmentative and Alternative Communication (AAC) strategies to interact with her team and with me as well.
Good to know that Augmentative and alternative communication (AAC) describes multiple ways to communicate that can supplement or compensate (either temporarily or permanently) for the impairment and disability patterns of individuals with severe expressive communication disorders. (https://www.asha.org/njc/aac/)
I'll be telling you the story of A., 12 years old, who performed through AAC an extraordinary learning task, involving the whole team she belonged to, and shared with us all what she thought about it since she showed us what she liked and what has been a BIG NO for her.
Thank you Scrum for giving us the chance to embrace inclusion as we never did before.
FORMER TEACHER FUTURE SCRUM MASTER
Dopo il boom degli anni 2000 in cui i primi Scrum Master venivano da un background IT, negli anni è nata una tendenza che vede queste figure prendere vita al di fuori di un contesto prettamente tecnico.
Allo stesso modo si cercano nuovi terreni di esplorazione su cui implementare framework Agile perché è evidente che c'è bisogno di sperimentazione e di contaminazione.
Metteremo a nudo le caratteristiche di uno Scrum Master e quelle di un docente della scuola pubblica, di qualsiasi ordine e grado: il percorso di formazione, le certificazioni, i corsi abilitanti. Ma soprattutto il terreno di gioco: come si fa le ossa un professore? Cosa sa fare e come lo fa?
Un breve confronto pratico, divertente ed efficace fra i due mondi che si intersecano, si amalgamano e si arricchiscono perché un professore nasce facilitatore dal primo giorno in cui mette piede nella propria scuola e già è, in fin dei conti, un ottimo agilista.
Agi-LIS: parlare con le mani e ascoltare con gli occhi.
Le lingue dei segni sono lingue storico-naturali che si sviluppano ed evolvono continuamente come tutte le lingue parlate ma hanno una serie di caratteristiche che le rendono lingue più agili delle altre perché più di tutte riescono a beneficiare dei valori dell’ispezione e dell’adattamento.
Partendo dalla variante standard nazionale, la lingua dei segni di ogni paese si coniuga attraverso varianti territoriali/dialettali e generazionali, ma non solo, si auto-semplifica nel tempo per meglio assecondare uno dei principi cardine della comunicazione: l'economia linguistica.
E se manca un segno? Diamo tempo al tempo, prima o poi ne salterà uno fuori, nel mentre utilizzeremo la dattilologia, rappresentando con le mani le lettere dell’alfabeto.
Segneremo insieme imparando che si può parlare con le mani ed ascoltare con gli occhi.
Agile for Humanity 2023 Virtual Conference - Resiliently You Sessionize Event
Fuffa Day 2022 Sessionize Event
TESOL ITALY - 47TH ANNUAL CONVENTION - PROMOTING HOPE IN ELT
How can the ELT community face the new educational challenges of an increasingly complex international scenario? How can global issues and core values be addressed in ELT? What should be the role of teachers and educators in promoting human rights and democratic citizenship education and contributing to effective learning and communication?
TESOL Italy’s 47th Annual Convention, entitled “Promoting HOPE in ELT”, will seek to offer answers to these critical questions, focusing on the thematic areas explained by the acronym HOPE:
• Human Rights
• Oracy Skills
• Professional Development
• Educational Values
This year’s Convention program wishes to provide a space for reflection and discussion on the importance of fostering human rights and democratic values in the classroom and developing learners’ critical thinking, and social and oracy skills. ELT teachers and educators need to play a crucial role in raising students’ awareness of human rights issues and shared educational values such as diversity, equity, inclusion, women’s empowerment, and gender equality, accepting and valuing differences across race, ethnicity, gender, age, religion, disability, sexual orientation, and education, developing social and civic competences and strengthening understanding and protection of human rights and citizenship.
TESOL Italy welcomes relevant proposals referring to teaching and learning experiences, projects, research studies, use of innovative approaches, strategies, methodologies, and techniques aiming to collaboratively promote HOPE in ELT.
Agile O' Day 2022 Sessionize Event
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